{"id":70659,"date":"2024-03-21T08:17:34","date_gmt":"2024-03-21T07:17:34","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiolourdes.es\/?p=70659"},"modified":"2025-05-05T12:34:18","modified_gmt":"2025-05-05T10:34:18","slug":"el-sector-en-marzo-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiolourdes.es\/index.php\/2024\/03\/el-sector-en-marzo-3\/","title":{"rendered":"El sector en marzo"},"content":{"rendered":"
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Semana de trabajo NCA en Arcas Reales<\/strong><\/p>\n

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\u00b7      <\/span>Un total de 15 docentes de la zona noroeste y 1 coordinador del Distrito Arlep se dieron cita del 28 de febrero al 1 de marzo en la residencia de Arcas Reales, en Valladolid.<\/em><\/p>\n

\u00b7      <\/span>La tem\u00e1tica del encuentro gir\u00f3 en torno a la creaci\u00f3n de mapas de seminarios NCA en Bachillerato.<\/em><\/p>\n

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Durante tres d\u00edas intensos, 15 docentes del Sector Valladolid, acompa\u00f1ados por un coordinador del distrito, se sumergieron en un profundo an\u00e1lisis del Nuevo Contexto de Aprendizaje en Bachillerato. El escenario elegido para esta inmersi\u00f3n fue el enclave id\u00edlico de Arcas Reales, en Valladolid.<\/span><\/p>\n

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Desde el 28 de febrero hasta el 1 de marzo, el grupo se entreg\u00f3 por completo a la tarea de comprender las demandas y desaf\u00edos de este nuevo paradigma educativo. Conscientes de la importancia de adaptarse a las necesidades del siglo XXI, los profesores se sumergieron en debates en\u00e9rgicos y reflexiones profundas sobre c\u00f3mo transformar la ense\u00f1anza para satisfacer las demandas cambiantes de los estudiantes.<\/span><\/p>\n

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El foco principal de la reuni\u00f3n fue la elaboraci\u00f3n de mapas de seminarios, una herramienta vital para la creaci\u00f3n de una propuesta pedag\u00f3gica innovadora y efectiva. A trav\u00e9s de intensas sesiones de trabajo en equipo, los participantes compartieron sus ideas, experiencias y mejores pr\u00e1cticas, fusionando diferentes enfoques pedag\u00f3gicos para crear un plan integral y din\u00e1mico.<\/span><\/p>\n

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Al final de los tres d\u00edas, el grupo emergi\u00f3 con una nueva visi\u00f3n y un plan de acci\u00f3n claro y detallado. Con energ\u00edas renovadas y un compromiso renovado, estos educadores est\u00e1n listos para enfrentar los desaf\u00edos del Nuevo Contexto de Aprendizaje en Bachillerato, convencidos de que est\u00e1n preparados para guiar a sus estudiantes hacia un futuro brillante y prometedor.<\/span><\/p>\n

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II Foro de la Misi\u00f3n Educativa Lasaliana en la zona noroeste<\/strong><\/p>\n

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\u25cf     <\/span>M\u00e1s de 50 educadores de las diferentes obras educativas y autoridades del Distrito Arlep se dieron cita en la residencia de Arcas Reales los d\u00edas 7 y 8 de marzo de 2024 para la celebraci\u00f3n del II Foro de AMEL 2024.<\/em><\/p>\n

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La Salle siempre se ha definido como una instituci\u00f3n que pone su mirada m\u00e1s all\u00e1, en la profundidad del horizonte, para anticiparse a la respuesta educativa y social que los j\u00f3venes necesitan. Son numerosas las comisiones, asambleas y delegaciones que trabajan y reflexionan conjuntamente para seguir ofreciendo propuestas que ayuden a crecer a los j\u00f3venes del s. XXI. En esta ocasi\u00f3n, y despu\u00e9s de la celebraci\u00f3n de la IV Asamblea para la Misi\u00f3n Educativa Lasaliana, ha tenido lugar la celebraci\u00f3n del II Foro de la AMEL de la zona noroeste.<\/span><\/p>\n

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Los asistentes, educadores de las diferentes obras educativas del sector, delegados de los equipos de animaci\u00f3n de sector y autoridades directivas del Distrito Arlep, dieron comienzo a la jornada con un acto de inauguraci\u00f3n coordinado por el H. Francisco Mateo (director de la red de la zona noroeste) y el H. Jos\u00e9 Rom\u00e1n P\u00e9rez (visitador titular del Distrito Arlep); al mismo tiempo, se present\u00f3 al secretario del foro, el H. Javier Abad (La Salle San Eutiquio) y a los escrutadores, la docente Cristina Illera (Nuestra Se\u00f1ora de Lourdes) y el H. Joel Figueiras (La Salle Barcelos).<\/span><\/p>\n

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La din\u00e1mica de trabajo altern\u00f3 tiempos de trabajo y reflexi\u00f3n en grupo y presentaci\u00f3n y votaci\u00f3n frente a la asamblea convocada. Algunos de los momentos centrales del foro fueron la evaluaci\u00f3n de la IV AMEL, la revisi\u00f3n de las propuestas llevadas a cabo en el sector en los \u00faltimos a\u00f1os, reuni\u00f3n de directivos y delegados de identidad y constituci\u00f3n del consejo MEL de la zona noroeste para los pr\u00f3ximos cuatro a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

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La mirada hacia el futuro se convirti\u00f3 en un relato presente, y las l\u00edneas de reflexi\u00f3n com\u00fan giraron en torno a los siguientes temas: el cuidado de las personas (formaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento), la sostenibilidad de la misi\u00f3n educativa lasaliana (red de centros y organizaci\u00f3n), la presencia evangelizadora de La Salle en el mundo actual (grupos y comunidades cristianas), el compromiso con las realidades precarias (acci\u00f3n social y obras socioeducativas), la escuela como espacio de encuentro, participaci\u00f3n y crecimiento de las familias (implicaci\u00f3n de familias y red de antiguos alumnos) y la presencia de las comunidades en las obras educativas (dinamizaci\u00f3n de la misi\u00f3n educativa.<\/span><\/p>\n

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Una de las claves del \u00e9xito del foro fue la participaci\u00f3n activa de todas las obras educativas, que aportaron su granito de arena para enriquecer las discusiones y llegar a conclusiones significativas desde la innovaci\u00f3n y la fidelidad creativa. El futuro es siempre una incertidumbre, pero las ra\u00edces de La Salle siguen muy vivas en la educaci\u00f3n de los m\u00e1s j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n

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